Ver también: ¿Qué es el Coaching?
Nuestras páginas ¿Qué es el Mentoring? y Habilidades del Mentor establecen una explicación de la tutoría y qué habilidades se requieren de un mentor.
Esta página explica más sobre el proceso de tutoría desde el punto de vista del estudiante. En particular, se centra en lo que un alumno necesita hacer para sacar el máximo provecho de una relación de tutoría, y las habilidades que necesitará utilizar para gestionar la relación.
Al principio, es probable que la relación de tutoría esté controlada en gran medida por el mentor, que asumirá la responsabilidad de gestionar el proceso.
Sin embargo, a medida que la relación crece y se desarrolla, usted, como aprendiz, probablemente tomará cada vez más el control para asegurarse de que se centra en sus necesidades de aprendizaje.
El requisito más básico es una mente abierta
La habilidad clave desde el punto de vista del aprendiz es estar preparado para aprender. Es útil tener alguna idea sobre su estilo de aprendizaje, para poder pedirle a su mentor que trabaje de manera que le ayude a aprender mejor.
Puede que te resulte útil echar un vistazo a nuestras páginas ¿Qué es el aprendizaje? y Enfoques de aprendizaje. También puede resultarle útil leer sobre los Indicadores de tipo Myers-Briggs y pensar en su tipo de personalidad y sus preferencias.
Elección de un mentor
La elección de un mentor debe ser un proceso positivo, no una aceptación pasiva de un emparejamiento impuesto.
Si su organización está llevando a cabo un programa de mentores, es muy probable que tenga un proceso que le ofrezca una elección de mentores. Si es así, debe pensar cuidadosamente en lo que cada uno puede aportar, así como en lo que podría aprender de ellos y con ellos.
Habla con los potenciales mentores.
Explícales que estás explorando si una relación de mentores con ellos funcionaría para ti. No puedes decidirte sin conocerlos cara a cara, y tienes que estar seguro de que podrías trabajar con ellos.
Estarás explorando tu aprendizaje, lo que quieres lograr de tu carrera, lo que has hecho bien y lo que has hecho mal, y así sucesivamente. Algunas de esas discusiones involucrarán pensamientos y experiencias personales, así que es importante que sientas que puedes confiar en ellas.
¡ADVERTENCIA!
No descartes a ningún mentor potencial porque no sea exactamente lo que esperabas.
Un mentor potencial no tiene que ser necesariamente alguien mayor que tú. Puede estar a tu nivel, o incluso por debajo, pero mucho mejor que tú en habilidades particulares.
Si tu organización tiene un proceso de selección, y has sido seleccionado con esa persona, hay una razón. Ve y explórala. Puede que se sorprenda.
No hay reglas rígidas sobre si las relaciones de tutoría funcionan mejor con personas similares o complementarias. Lo importante es si estás preparado para intentarlo y ver cómo va.
¿Qué quieres lograr?
También te resultará útil pensar en lo que quieres aprender de la relación de tutoría.
La mejor manera de hacerlo es comenzar ampliamente, pensando en preguntas como:
- ¿Qué me interesa?
- ¿Adónde quiero ir?
- ¿Qué tengo que aprender para avanzar en esta dirección?
También puede resultar útil pensar si desea que su relación de tutoría se centre en un área más amplia, como su carrera dentro de la organización, o en el desarrollo de sus habilidades con vistas a un cambio de carrera, o en algo más estrecho como la forma en que está gestionando un proyecto o una tarea concreta. Esto te ayudará a pensar en cuánto tiempo quieres que dure la relación.
Un análisis personal FODA puede ayudarte a identificar las áreas de debilidad y un enfoque potencial para la relación de tutoría. Esto también puede ser útil para la elección de tu mentor, y si quieres a alguien que complemente tus áreas de debilidad o a alguien que generalmente se parece a ti y que entenderá tu lucha.
Un análisis FODA personal
Esto mirará sus Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas, y le ayudará a identificar el foco de su aprendizaje:
- Las fortalezas incluyen sus habilidades, experiencia, talentos, calificaciones y cualidades personales.
- Las debilidades son cualquier aspecto de éstas en el que usted cree que tiene un déficit que le afecta en su trabajo.
- Las oportunidades son posibilidades en su entorno, como las oportunidades de carrera, los nuevos proyectos que se avecinan, el tiempo y el espacio y las oportunidades de aprendizaje y desarrollo.
- Las amenazas son los factores de tu entorno que pueden limitarte o frenarte.
Habilidades a utilizar durante la relación de tutoría
Los estudiantes se beneficiarán del desarrollo de su inteligencia emocional para comprender sus propios sentimientos y emociones, así como los de los demás a su alrededor – como su mentor. Esto te ayudará a sacar el máximo provecho de la relación con el mentor.
Desarrollar su capacidad de reflexionar sobre su aprendizaje también será útil, y será apoyado por un proceso de revisión al final de la sesión con su mentor. Si aún no utilizas la práctica reflexiva de forma rutinaria, entonces puede parecer un proceso un poco extraño, pero vale la pena seguirlo. Puede ser algo que tu mentor podría ayudarte a desarrollar, utilizándolo contigo durante las sesiones para ayudarte a reflexionar sobre los temas de trabajo y lo que has aprendido de ellos.
Es posible que tenga que dar y recibir información. Esto puede ser particularmente difícil si la relación no está funcionando tan bien como esperabas y necesitas dar retroalimentación sobre la forma en que tu mentor está trabajando. Piense en ello como una oportunidad de aprendizaje y será mucho más fácil de abordar.
Una última advertencia – No todas las relaciones de tutoría funcionan.
Con la mejor voluntad del mundo, algunas relaciones de mentores son mucho más productivas que otras, y otras funcionan mejor en momentos específicos o por un período corto.
A menudo no es posible saber de antemano qué funcionará mejor, o cuánto tiempo durará una relación productiva, porque esas relaciones dependen en gran medida de la dinámica entre los socios.
Es difícil, pero como aprendiz, si la relación no funciona, y no sientes que estás obteniendo lo que quieres de ella, entonces a veces lo mejor que puedes hacer es reducir tus pérdidas. En estas circunstancias, tienes que ser honesto que no está funcionando para ti y que prefieres encontrar otro mentor.
Mucho mejor que perder más tu propio tiempo y el de tu mentor.
Continúa:
Habilidades de tutoría
Habilidades de enseñanza
Ver también:
¿Qué es el asesoramiento? | ¿Qué es el asesoramiento?
Aprendizaje permanente | Enfoques de aprendizaje