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puede tener lugar en cualquier lugar y en cualquier momento. Además, y en gran parte debido a las curvas de aprendizaje introducidas por los avances tecnológicos y las industrias que incluyen el espíritu empresarial, el aprendizaje no se limita a los entornos educativos.
Dentro del ámbito educativo, los maestros están adoptando nuevas herramientas tecnológicas y utilizándolas dentro de su práctica docente. Esos instrumentos contribuyen a crear nuevos enfoques y preferencias de aprendizaje.
Si bien el creciente número de nuevas herramientas y tecnologías puede parecer abrumador al principio, los educadores comprenden los beneficios de la instrucción dirigida por esta nueva tecnología. Las antiguas tradiciones de enseñanza se están dejando atrás o se están complementando con nuevas prácticas de enseñanza, lo que permite a los estudiantes y a los profesores estar mejor equipados para el mundo emergente, interconectado y con influencia tecnológica que nos rodea.
Algunos enfoques de aprendizaje están ahora diseñados específicamente para esta nueva tecnología, pero la mayoría son enfoques más antiguos simplemente apoyados por ella, permitiendo a las escuelas y aulas de todo el mundo alcanzar nuevas alturas.
Aquí hay ocho maneras en las que podemos adoptar los enfoques de aprendizaje basados en la tecnología:
1. 1. Aprendizaje basado en problemas
En lugar de enseñar principalmente hechos y utilizar el aprendizaje basado en la evaluación, las prácticas de enseñanza han comenzado a avanzar hacia el desarrollo de competencias.
Esto incluye la resolución de problemas, la comprensión conceptual y la comunicación. Ya sea que se aborden como enfoques basados en problemas, proyectos o investigaciones, la idea es avanzar hacia diseños centrados en el estudiante que apunten a un examen crítico de los problemas.
Este estilo de aprendizaje prepara a los estudiantes para pensar de forma creativa y encontrar soluciones a cuestiones complejas que surgirán en el futuro. La tecnología nos permite plantear los problemas en un contexto global, y también facilita la comunicación y la colaboración a escala mundial.
2. Contenido creado por los estudiantes
Muchos enfoques basados en la tecnología ofrecen cada vez más oportunidades para que los estudiantes creen contenidos que puedan compartirse dentro del aula, en todas las escuelas y en plataformas de aprendizaje en línea y LMS (Learning Management Systems).
Afortunadamente, el número de herramientas basadas en la web que apoyan la idea de la autocreación y el aprendizaje mutuo está aumentando constantemente. La mejor manera de asegurar que el contenido creado con herramientas tecnológicas en línea sea comprendido por los estudiantes es que el contenido sea reforzado por los maestros, así como que los estudiantes recapitulen lo que aprendieron al enseñarse unos a otros en grupos. No sólo reciclarán el material adquirido, sino que los estudiantes podrán aportar diferentes puntos de vista sobre lo que aprendieron, compartiendo diferentes estrategias y conocimientos aprendidos. Los motores de explicación como mysimpleshow pueden utilizarse para apoyar el contenido digital y efectivo creado por los estudiantes.
3. 3. Aprendizaje en colaboración
Gracias a la tecnología podemos llevar el aprendizaje a todas partes. Ahora se puede acceder a las plataformas de aprendizaje en línea desde cualquier lugar y en cualquier momento y, gracias a innovaciones como Skype y FaceTime, es posible una simple comunicación internacional.
El aprendizaje colaborativo es posible gracias a estos sistemas de comunicación tecnológica, así como a los sistemas LMS y a los entornos de aprendizaje multimodales. Los enfoques de aprendizaje que son colaborativos van más allá de las paredes del aula, lo que ayuda a atender a las diferentes preferencias de los alumnos y a fortalecer áreas como la comprensión intercultural. Si esto es lo que es posible ahora, imagínese lo que el futuro cercano puede proporcionar: ¡la clase misma puede ser llevada a las realidades virtuales! Esto podría facilitar la colaboración con personas de todo el mundo, lo que ampliaría los puntos de vista, aumentaría la concienciación y motivaría a los estudiantes a explorar y explicar nuevas culturas, diferentes hábitos y temas globales.
4. 4. Educación basada en la competencia
Otro enfoque de aprendizaje que se desarrollará a través de la tecnología es la educación basada en la competencia.
Este enfoque alternativo tiene por objeto centrarse en un aprendizaje eficaz, en lugar de un aprendizaje basado en el tiempo.
Concretamente, esto significa que los estudiantes pueden utilizar las plataformas de aprendizaje electrónico, las conferencias digitales o la enseñanza presencial para aprender de manera eficaz. Este enfoque se aleja de un sistema educativo diseñado en torno a las limitaciones de horas de crédito y tiempo de enseñanza hacia un enfoque más individual y limitado por el contenido.
La calidad del trabajo se mantiene mientras el factor tiempo se saca de la ecuación y se reemplaza por resultados de aprendizaje abiertos. Básicamente, es un paso hacia el cumplimiento de la forma de trabajo de las nuevas generaciones. A menudo es inútil pasar horas en un tema cuando el receptor no está listo para recibir la información. Al aflojar los lazos entre el tiempo y el lugar, se reduce el factor de estrés y puede producirse un aprendizaje más eficiente. Ahora el enfoque es el dominio del conocimiento del sujeto.
5. Aprendizaje activo
El aprendizaje activo o el aprendizaje práctico significa que los estudiantes aprenden de la experiencia, así como los unos de los otros, probando diferentes métodos de aprendizaje, apoyando las ideas de los demás y, lo que es más importante, dejando espacio para pensar y actuar por sí mismos.
El papel del profesor es ser un guía más que un actor activo, ayudar cuando sea necesario, apoyar cuando sea necesario, y estar abierto a las adaptaciones y a las aportaciones de los estudiantes. Dejar que los estudiantes sugieran herramientas de aprendizaje tecnológico que apoyen el aprendizaje, y que sean divertidas, es también una parte importante del proceso de aprendizaje activo.
6. 6. Aprendizaje mixto
Nos referimos principalmente al aprendizaje combinado como una combinación de medios digitales en línea y métodos tradicionales de aula.
Los profesores y los estudiantes deben estar presentes físicamente, pero el contenido y el trabajo de los estudiantes se divide en partes que se completan digitalmente en computadoras, tabletas, etc. Este enfoque de aprendizaje multimodal también puede incluir el aprendizaje en casa utilizando herramientas y plataformas digitales, con tareas como ver un vídeo o completar una actividad en línea. Cuando se combinan, estas experiencias de aprendizaje se complementan y se complementan entre sí.
7. Aprendizaje al revés
El aprendizaje volteado es un tipo de aprendizaje mixto que invierte el enfoque tradicional de enseñanza. Se trata de aplicar el aprendizaje y aumentar la interacción estudiante/profesor en el aula.
¿Cómo funciona? En lugar de aprender sobre un tema en clase, los estudiantes utilizan información digital y técnicas de microaprendizaje ocasionales, por ejemplo, viendo vídeos cortos sobre un tema específico en casa. El contenido de esta tarea se explora y se discute con más detalle en el aula.
En resumen, la información se recupera en casa en lugar de ser enseñada en el aula, y la aplicación de la información aprendida se convierte en la tarea en la escuela al día siguiente.
8. Materias integradas
El hecho de que los estudiantes creen sus propios materiales para utilizarlos en su aprendizaje también aleja el aprendizaje de los enfoques dirigidos y orientados a las asignaturas, y lo acerca a un estudio integrado y transversal que se asemeja más al mundo interconectado en el que vivimos.
Los aspectos de las diferentes áreas de aprendizaje se combinan en diferentes herramientas tecnológicas. Por ejemplo, los múltiples pasos que intervienen en la explicación de las herramientas de creación de vídeo están relacionados con múltiples áreas de enseñanza y aprendizaje, y se adaptan a diversas preferencias de aprendizaje.
Lecturas adicionales de Habilidades necesarias
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Los beneficios que proporciona la tecnología son abundantes: innovación en el aprendizaje, facilidad de creación, incorporación al contexto social internacional, suministro de nuevos recursos y comprensión, y mayor acceso a la información.
A medida que la tecnología avanza y adquiere cada vez más importancia en las escuelas de todo el mundo, la tecnología de la información y las comunicaciones se ha convertido en algo casi tan esencial como el oxígeno, si tenemos en cuenta cómo aprenden las generaciones más jóvenes y los tipos de trabajos que tendrán en el futuro. Es parte de sus identidades personales, y apoya el aprendizaje actual porque pueden relacionarse con él.
La tecnología no reemplaza los enfoques de aprendizaje tradicionales, simplemente apoya diferentes enfoques de aprendizaje y es parte de la enseñanza moderna.
Sobre el autor
Finja Kruse es una profesora de SPE, que ha trabajado con niños de diferentes edades y tiene un trabajo de estudio que implica escribir blogs y crear vídeos sobre temas de negocios, marketing y educación. Tiene experiencia con diferentes herramientas y participa en actividades de escritura creativa en la escuela. Puede ponerse en contacto con ella a través de LinkedIn.
Continuar:
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